学界专家组调研心旅之家，打造青少年疗愈成长港湾

2026年5月19日，武汉大学中南医院神经心理科主任医师肖劲松教授、武汉远见心舟临床心理门诊部陈庆丰院长、湖北省教育学会中小学心理健康教育与咨询专业委员会季红秘书长等一行专家领导，专程赴心旅之家心理赋能成长基地开展调研指导工作。基地创始人罗俊楠先生率核心团队热情接待，并全程陪同参观与交流。

1

实地走访：

从各功能区到生态种植园

“我们的团队拥有专业师资队伍（包括心理咨询师、家庭教育指导师、心理陪伴成长师、园艺师、户外活动指导员、传统文化导师等）以及后勤保障团队，核心成员均持有国家认证的心理咨询、社会工作或相关专业资质。”罗俊楠先生指着墙上陈列的证书说道，“此外，我们与多所高校的心理学、生态心理学研究方向保持合作，定期邀请专家来基地督导与培训，确保团队的专业水平持续提升。”

肖劲松教授仔细浏览了锦旗和牌匾后表示：“这些不是虚的。每一个牌匾背后都有主管部门或专业机构的认可，每一面锦旗背后都是一个被挽救的家庭。能积累这么多，说明你们真正做出了成绩。”

在参观过程中，专家组深入了解了基地对学员的个性化辅导流程。罗俊楠先生介绍，每一位入基地的学员都要经过“入基地测评→个案评估→方案制定→分阶段干预→阶段性支持→结业跟踪”六步闭环流程，干预手段涵盖心理咨询、行为辅导、节律重置、家庭教育指导等。

随后，专家组走进学员生活区，查看住宿条件、卫生设施及安全监控系统。罗俊楠先生介绍，基地实行24小时值班制度，每间宿舍均配备紧急呼叫设备，公共区域无死角监控；所有户外活动均实行“双师陪同制”（一名专业导师加一名安全员），并制定详细的应急预案。生态种植区、拓展场地等区域配备了安全防护设施与急救物资，学员活动期间实行严格的出入管理和健康监测制度，确保学员在安全、有序的环境中接受辅导。专家组现场查看了安全台账和应急演练记录，季红秘书长特别检查了消防设施和应急预案记录，对基地的安全管理细节表示肯定。“我们不仅要让孩子在这里获得改变，更要让他们在这里绝 对安全。”罗俊楠先生强调。

之后，专家组移步至基地的特色板块——生态与身心整合基地。这里设有生态种植区、园艺园、户外拓展场地、多功能活动区及静心亭台等功能空间。罗俊楠先生介绍，该板块秉承“天人合一”的传统文化理念，融合生态心理学技术，通过农耕劳作、自然观察、户外心理拓展等方式，帮助有厌学、抑郁、不良社交等困扰的青少年在自然中放松身心、重建内在秩序。

专家组边走边看，先后参观了森林漫步小径、园艺园和静心亭台。陈庆丰院长对“农耕体验+生命教育”的模式表现出浓厚兴趣。在园艺园旁，罗俊楠先生分享了多个典型案例——经过专业的生态团辅结合心理咨询，学员们情绪趋于稳定，重新与父母建立了联系，已成功复学或者复工。肖劲松教授听后感慨：“这些案例让我看到，专业的团队、科学的方案、安全的环境，再加上自然的力量与专业的陪伴，真的能唤醒一个孩子内心的生命力。”

2

现场指导交流：

专家反馈务实中肯

三位专家结合实地所见，分别给出了反馈与建议：

肖劲松教授（武汉大学中南医院神经心理科主任医师、武汉大学发展与教育心理研究所副所长）充分肯定了心旅之家“心理+科技+文化+自然”四位一体的辅导思路，特别对基地的安全管理和专业师资配备表示认可。他建议进一步完善与医疗机构的转诊机制，确保对有严重自伤的个案能及时获得精神科支持。

陈庆丰院长（湖北省心理咨询师协会副会长、湖北省教育学会中小学心理健康专委会常务理事及学术委员会副主任）结合自己多年服务青少年的经验，认为农耕劳作和户外拓展是降低青少年心理防御的有效方式。他建议基地未来可量化记录学员在生理指标（如心率、睡眠质量）上的变化，用数据辅助干预效果，同时高度赞扬了基地“双师陪同”的安全做法。

季红秘书长（湖北省教育学会中小学心理健康教育与咨询专业委员会秘书长）表示，心旅之家的自然辅导模式为学校心理健康教育提供了重要补充，她特别提到基地的师资培训体系和应急预案值得推广。她希望未来能与基地合作，为中小学心理教师提供实践培训，共同推动家校社协同育人。

3

以专业、安全、自然护航成长